Психологическая и психолингвистическая характеристика письма и чтения как видов речевой деятельности
В психологии речи письмо как форма письменной речи рассматривается как сложный психический процесс, который во всех психологических классификациях обычно включается в речь (речевую деятельность), имеющую разные виды и формы.
Еще в XIX в. некоторые ученые-неврологи рассматривали письмо как оптико-моторный акт, а расстройства его — как потерю оптико-моторных актов, т.е. как нарушение связей между мозговым центром зрения, моторным центром руки и центрами образования слов. «Такое понимание письма далеко уводило его от речи» (215, с. 152).
Современная психология рассматривает письмо как сложную осознанную форму речевой деятельности, имеющую как общие с другими формами внешней речи, так и отличительные характеристики.